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     培訓學校設計裝修打造出特色化個性化出來很重要

    學校的責任不僅僅在于教書育人,更要為孩子們提供安全的成長環境,為老師提供安心的工作環境,成為學生成長的“守夜人”。培訓學校裝修要重視空間布局。培訓學校裝修空間一邊包括,前臺、教室、辦公區域、洗手間四個部分為主。培訓學?臻g設計時必須考慮到空間的最大化利用,各個區域布置的合理性,采光通風的優越性,消防審批要能合格。
    做培訓學,F在競爭力非常巨大,我們的培訓學校設計裝修就要打造出特色化個性化出來。比如培訓學校裝修可以設計出一些文化內涵的東西,或者是尋求一些和其它培訓學校的差異化打造,這樣子才能不斷提升培訓學校的綜合實力脫穎而出。
    我們在選擇培訓學校的時候,首先第一要確定好學校的具體位置。規劃好教室、前臺和老師的辦公室,還有洗手間的安排。在設計的時候每個角落都得安排合理,有規劃,盡量不能浪費空間。培訓學校前臺是學校的第一張臉,一進門就能看到它,所以門臉的設計,是最重要的。
    良好的教育環境有利于幼兒健康成長不良的環境將阻礙幼兒成長,環境創設作為舞蹈教室教育的重要資源,越來越受到學前教育工作者的重視,給幼兒創設良好的舞蹈教室已成為幼師工作的重要內容之一。接下來講解一下關于舞蹈教室設計創設的小技巧,讓幼兒教師們更好的布置舞蹈教室環境,促進舞蹈教室更加健康的成長!
    教育機構室內環境設計方法
    (1)、室內墻飾布局要合理,每面墻壁設計什么板塊,教師要心中有數:如,教室后面主墻面,應該突出"主題互動",因為"主題互動"內容較多。其它小墻面可以設計一些常規性的互動內容。如,"好孩子棋"、"幼兒一日活動安排"、"字寶寶樂園"等專欄,這些專欄主題單一,不需要太多的空間。
    (2)、各個板塊大小要勻稱,高低錯落有致,體現美學觀念:高出部分,可以放一些供孩子們欣賞的作品。如"數字寶寶""藝術作品"等。讓幼兒在視覺欣賞中潛移默化受到教育。低處還可設計一些能與幼兒互動的或需要幼兒動手操作的內容,如"小小氣象角""字寶寶樂園"等專欄,讓幼兒在與墻飾的互動中獲得知識體驗。
    (3)、墻飾布置要生動形象、富有美感:墻飾布置不僅僅體現教育價值,還應具有審美價值。我們在設計墻飾背景或圖案時一定要美觀,讓孩子感興趣,能吸引孩子的注意力。如,布置春、夏、秋、冬主題時,先設計出不同的背景,再設計出"春姑娘""夏哥哥""秋姑姑""冬爺爺"的形象,使墻飾美麗、富有情趣,充滿誘惑感。孩子們看到后特別喜歡,在一天天的參與、欣賞中,完成一幅幅美麗的季節畫面。
    (4)、確定主題,明確目標:互動墻飾的主題應該是孩子們感興趣的并與教育目標和內容相適宜。本著這一點,我在確立主題墻飾時,有時是根據季節變換確立主題,有時是根據教育內容確立主題,有時是根據孩子的興趣生成主題。
    (5)、創設情境,激發興趣:在創設互動墻飾中,有時我們選擇的主題不在幼兒的興趣點和關注點上。要讓墻飾與幼兒互動,達到教育目的,這就需要我們想辦法去激發興趣。例如:在以季節為主題的互動墻飾中,每換一次內容我都要進行一次談話活動。如,布置"冬爺爺來了"主題時,設計完背景,就模仿老人的語氣錄了一段話:"親愛的孩子們,你們好,我是冬爺爺;秋姑姑走了,我就來到你們身邊,我也有一些禮物要送給你們……"聽到錄音機里神秘的聲音,孩子們一下子被吸引住了。
    (6)、積極參與,樂于動手:從內容的確定,材料的搜集,到圖案設計與制作,都要有師生共同進行。把材料搜集當成學習的過程。本著孩子們能做的就放手讓做,孩子們能想的就放腦讓想的原則,哪怕是抹膠水這類的小事,也盡量讓孩子親自做,體現出幼兒的參與性。
    (7)、適時更換,保持新鮮:舞蹈教室的墻面裝飾,不僅僅是為了美化,還在于它必須服從教育的需要,是完成教育目標的一種形式和手段,它能誘發、引導、甚至直接決定幼兒進行活動的結果,將教育的主題內容轉化為形象具體、色彩鮮艷、生動有趣、賞心悅目的墻飾,即寓教于墻飾之中,讓墻飾產生潛移默化的教育和熏陶作用。
    有句老話說的好“不要讓孩子輸在起跑線上”,這是最現實的一句話,也是現在越來越多80后及90后家長的愿望。家長們都希望自己的孩子能夠健康快樂的成長,而早教中心就成了一個好的選擇。同時隨著前幾年生育政策的改變,全國新生兒不斷增加。進入 2018 年以后,2015 年的新生兒年齡到達舞蹈教室適齡年齡 3 歲,特別是上半年出生的新生兒,2018 年下半年將進入舞蹈教室,新增適齡兒童帶來早教幼教產業缺口。所以做早教機構一定是一個好的選擇。那么如何才能夠讓我們通過早教機構賺到更多的錢,更多的財富呢?如果不了解早教這個行業,不懂具體的課程和教學,不知道怎么招生、老師怎么上課等等。很難開展工作。這時您就可以選擇去加盟一些全國比較有名的早教機構,通過總部的扶持與幫助,進入這個行業積累經驗。
    一、前臺可以稱為一個學校的臉面,工作關系到學校的整體形象和學校的文化,對學校來講前臺至關重要,一榮俱榮,一毀俱毀。所以,在對比裝修公司時候,裝修公司對前臺的設計是否與本學校的文化,整體形象設計進去非常的重要二、教室這里是學生接受知識、磨練意志、飛黃騰達的必經之路。每個教室都要進行必要的布置,可以根據老師,學生的意愿,想象、設計,也可以跟各個教室培訓的內容設計出自己理想的殿堂。教室一定要簡單,明亮,燈光不能過于強烈,盡量不用熒光燈。柔和的光線能讓學生更加安心,更易于學習知識。
    培訓機構裝修空間布局方案,培訓機構空間布局一般分為前臺裝修咨詢接待、咨詢室裝修、教學區裝修、教學區走廊、教師休息區、教師辦公室等功能區域。
    1、前臺裝修咨詢接待;形象墻簡單大氣,前臺區域為管道刷黑使用簡單造型的石膏板吊頂,安裝較亮的裝飾燈。清新大氣,結合空間裝修主色搭配。前臺一般長3500 臺面寬600 距離背后墻面1500的距離。
    2、咨詢室裝修;現場咨詢接待咨詢室均為臨窗位置;咨詢室為鋼化玻璃風格。每個4-5個平方,風格為時尚辦公室風格,含咨詢用辦公桌、電腦、綠色植物以及書架。顯得透亮一些咨詢辦公桌1.2m,旁邊附有書架等。
    4、教學區裝修;放松開放式合計13個教室,11個普通教室和2個1對1的VIP教室,教室靠過道為玻璃隔斷,教室與教室之間為墻體,需要使用彩色乳膠漆,可以考慮多個教室風格。有2點提示,1)我中心為外語培訓機構;2)我中心標志色為綠色。
    5、教學區走廊;明亮教學區走廊有吊頂。
    誤區2 :使用環保材料就沒污染了。所謂環保材料是指有毒有害物質的含量在針對該材料所屬國家標準以下,這說明不是沒有污染,由于污染的累加效應,也會導致室內空氣質量不達標,甚至嚴重超標。
    小編了解到,許多學校在裝修中也開始非常注重原材料的質量。但律師認為,產品合格不代表對人體無害,比如油漆雖然是合格產品,但在使用說明中強調了在刷漆后房間須開窗通風,而這正是基于油漆本身的有毒、有害性。律師認為:“因此,法律才要求使用者必須盡到百分之百的警示及注意義務!
    誤區3 :裝修完的教室沒有氣味是安全的。當空氣中的甲醛濃度達到0.40mg/m 以上時我們才能感受到明顯的氣味,聞不到氣味時人們容易放松警惕,不能以有無味道來判斷室內環境是否超標。導致白血病的苯就具有特殊芳香性氣味。
    誤區4 :過分依賴消毒劑、綠色植物等簡單方法。目前市場有各種各樣的除味劑、消毒劑,但這些產品都是通過簡單吸收或掩蓋的方法進行處理,植物作用的特點是速度慢、時間長,吸收作用是非常有限的。這些方法只能作為輔助的措施進行污染治理。
    誤區5 :只重視甲醛污染而忽視其他污染源。除了甲醛之外室內的有害氣體還包括苯、氨、TVOC(總揮發性有機物)、氡等,裝修后的學校必須對以上的有毒有害氣體做全面的檢測。
    誤區6:只重視硬裝的污染,忽略了家具等軟裝的污染。家具是污染的一個重要的組成部分,如果選用木質桌椅,它們造成的污染甚至比硬裝修的污染還要大。越是好看的桌椅、家具越存在嚴重的污染,因為粘合劑跟板材塑料纖維是必不可少,道理跟裝修是一樣的,越復雜的裝修越污染嚴重。
    對于可能揮發有害物質的新桌椅,學?梢钥紤]提前半年或者一年購入,放在倉庫散味。
    最后,嚴格學校裝修工程的室內環境檢測驗收。按照國家標準,工程結束以后一定要進行室內空氣質量檢測。要注意請有國家質量技監部門認證、檢測報告有CMA標志的檢測部門進行空氣質量檢測。
     
     
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